1. amihafner

    (Post)producción

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    Dicen los que saben que el montaje es el lenguaje propiamente dicho del cine. Si bien es indispensable para hacer cine, en la historia de los audiovisuales, se intentó invisibilizarlo: “si hay cortes que no se note”. La intención era lograr la misma fluidez que presenta la vida misma, aumentando…
  2. amihafner

    Guión

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    Como vimos la vez pasada, los documentales se estructuran a partir de una pregunta. Esa pregunta-guía puede ser, a veces, una hipótesis que es confirmada o refutada a partir del proceso de investigación. Otras veces, no se pretende plantear una hipótesis, sino explorar territorio poco conocido. Esa es la primera…
  3. amihafner

    De archivos y licencias

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    Para comenzar a hablar de los archivos (fuente inagotable de información para nuestras propias producciones), es indispensable remitirse a la historia de los documentales. Realizar un documental cuando no se disponía de material audiovisual de archivo era muy distinto. Con el correr de las décadas y la creciente generalización de…
  4. amihafner

    Fantasía o realidad

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    De acuerdo a la Real Academia Española, la palabra “documental” tiene dos definiciones:
    1. adj. Que se funda en documentos, o se refiere a ellos.
    2. adj. Dicho de una película cinematográfica o de un programa televisivo: Que representa, con carácter informativo o didáctico, hechos, escenas, experimentos, etc., tomados de

  5. amihafner

    Documentales en el aula

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    ¡Hola a todos!

    Este es el primer post del curso “Comunicación audiovisual en el aula. Realización de documentales”. En este espacio iré ofreciendo los materiales que usaremos para trabajar y algunas consignas para las actividades.

    Imagen diseñada por http://www.iconoclasistas.net/

    Los medios, las TIC y las escuelas

    Vamos a empezar contextualizando…
  6. amihafner

    Remix, memes y virales

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    ¿Se acuerdan de los que hablamos sobre la “Cultura Remix“? Pocas cosas son más representativas de esta forma de producción / distribución y consumo de cultura que los MEMES. Empezamos con una pregunta: Los memes… ¿son arte? 

    Ahora bien, contextualicemos un poco este fenómeno… ¿de dónde sale esta …

  7. amihafner

    Imágenes, sonidos y palabras

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    ¿Cuáles son las diferencias entre la realidad y la ficción?, ¿Se puede evitar el relato?, ¿O será que “esto no es una pipa”?

    Todos los elementos que intervienen en un relato dan cuenta de la particular representación de la realidad de quien lo produce. Hoy trabajaremos sobre algunos de estos …

  8. amihafner

    Contar en imágenes

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    La importancia de los relatos
    ¿Por qué somos tan adictos a las historias?. ¿Por qué será que, “desde que el mundo es mundo”, andamos inventando ficciones y nos juntamos a disfrutarlas? ¿Qué línea une a esos habitantes del Paleolítico que contaban historias alrededor del fuego, con los espectadores actuales de…
  9. amihafner

    ACTIVIDAD VIRTUAL

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    La primavera no sólo trae flores, humedad y alergias respiratorias, también trae asuetos del día del estudiante… Entonces, como este viernes 20/9 no nos vemos, les dejo una actividad virtual. Cumplir con la entrega de esta actividad equivale a “dar el presente” en la lista de asistencia. Por eso es…
  10. amihafner

    Laberinto

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    La vez pasada estuvimos hablando sobre nuestra relación con las máquinas, no sólo desde la práctica sino desde el lenguaje. ¿Cómo imaginamos a las tecnologías?, ¿con qué palabras y metáforas nos referimos a ellas?

    Hay una tendencia muy generalizada, desde hace un par de décadas, que piensa a Internet como…
  11. amihafner

    Nosotros y las máquinas

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    En esta oportunidad vamos a meternos de lleno en la reflexión sobre las tecnologías. ¿De qué manera se representan las tecnologías en la cultura popular?, ¿qué metáforas se usan para hablar de ellas?, ¿ayudan a construir utopías o -muy por el contrario- nos llevan a pensar en un mundo nada…
  12. amihafner

    Metáforas

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    ¡Hola a todos!  Con este primer post, les doy la bienvenida al curso que estamos compartiendo…  Recordemos los objetivos:  Conceptualizar el uso, la aplicación y el mejor aprovechamiento de los recursos didácticos basados en las TIC en el ámbito educativo. Promover el análisis reflexivo acerca del impacto de las…

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